Практикум по организации профессиональной подготовки будущих учителей в области преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школеПрактикум по организации профессиональной подготовки будущих учителей в области преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе

В статье описаны актуальные проблемы, связанные с подготовкой педагогических кадров для начальной школы в системе среднего педагогического образования (далее — СПО), в условиях школы двадцать первого века. Проведен анализ изменений, касающихся как системы подготовки будущих учителей начальных классов, так и собственно программ школьного обучения на начальном этапе. Рассмотрены содержание и этапы формирования профессиональных компетенций будущего учителя начальной школы в системе СПО в рамках изучения междисциплинарного курса в системе естественно-научного образования. Делается вывод о том, что практико-ориентированный и междисциплинарный aподходы создают образовательную развивающую среду, создающую условия для подготовки студентов педагогических колледжей к профессиональной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО нового поколения. Цель статьи: выявление особенностей организации профессиональной подготовки студентов педагогических колледжей (будущих учителей начальной классов) в процессе преподавания дисциплины «Окружающий мир» в условиях ФГОС НОО и ФГОС СПО нового поколения. Методология и методы. Методологическую основу статьи составляют труды Е. С. Балашовой, Н. В. Громовой, Т. В. Матвеенко. Методы: ретроспективный анализ научно-педагогической литературы; системно-функциональный анализ педагогического опыта. Основные результаты исследования. Раскрыты особенности поэтапной работы по формированию практических умений и практической готовности к профессиональной деятельности студентов в процессе реализации видов организационной деятельности на занятиях курса «Теория и методика обучения предмету “Окружающий мир”». Научная новизна. Описан поэтапный процесс реализации подходов к организации профессиональной практической подготовки будущих учителей в области освоения вида профессиональной деятельности и преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе. Практическая значимость. В статье описываются условия организации образовательного процесса, направленного на формирование у будущих учителей начальных классов умения конструировать методическое сопровождение урока по окружающему миру в начальной школе. Подчеркивается последовательность и поэтапность процесса формирования профессиональных компетенций и готовности студентов к практической деятельности в области вида профессиональной деятельности.