Специфические преимущества применения смешанного обучения в постпандемийный период в условиях цифровизации системы среднего профессионального образования

В исследовании уделено внимание обеспеченности процесса смешанного обучения учебной литературой, способствующей осуществлению самостоятельной и проектной деятельности студентами в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебным изданиям, а также необходимости формирования электронного реестра учебных изданий для системы СПО. Целью проведенного исследования является выявление преимуществ применения смешанного обучения, активное внедрение которого связано с пандемией и цифровизацией образовательного процесса в системе среднего профессионального образования. Методологической основой исследования являются системно-деятельностный и структурно-системный подходы к анализу и рассмотрению явлений и процессов. Практическая значимость исследования заключается в выделении преимуществ смешанного обучения, определении и систематизации проблем внедрения смешанного обучения. Представленные результаты исследования помогут преподавателям СПО ориентироваться в подходах и организации смешанного обучения студентов в постпандемийный период и в условиях цифровизации системы среднего профессионального образовании.